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提高电教设备使用率 莫让设备成“花瓶”85456星期六论坛高手

发布日期:2019-11-06 23:22   来源:未知   阅读:

  随着信息时代的到来,信息社会迅猛发展,从各方面改变了人们的工作和生活,也促进了现代教育和管理技术的发展。现代教育技术的发展,对传统的教与学模式带来了巨大的冲击,要求人们转变教育思想,改变教育手段,提高教育技术水平,共享教育资源。

  在教育环境方面,现代教育技术的广泛使用,使得学生汲取知识的渠道无限广阔,方式各种各样,因特网使全球各地的计算机能互相通信,并提供文件传输、远程登录、查找目录、个人通信等服务。数字技术的发展和完善,使得双向、多点、多媒体的传播成为现实。

  在具体教育形式方面,它使得教材的部分形式从书本变为数字化的电子读物,由文字和静止的二维图像变为文字、声响和三维动画图像等多媒体形式。它信息准确、方式简洁、图片清晰、形象生动、信息量大。85456星期六论坛高手

  电化教育是现代化科学技术在教育教学中的运用,它以形、声、光、色等表现手段,形象、直观、生动地创设一种轻松愉快的学习环境,使学生在愉悦、自由的气氛中接受知识,使他们爱学、乐学,达到学会的目的。恰当运用电化教育手段,不仅能有效地提高课堂教学效率,还能促进学生学习能力的培养。

  1.基于传统教学媒体(如幻灯、投影、视听设备、语言实验室等)的“常规模式”;

  传统电教技术、多媒体技术、网络技术等均不同程度的广泛采用,教学效率比过去有了较大提高。然而,仍有大部分中小学都存在着电教设备使用率不高的问题,由此造成了电教资源的浪费。

  我国中小学电化教育已开展了相当长的一段时间,在这期间,各级政府、教育行政部门和学校对电化教育都投入了不少资金,购置了一大批电教设备,取得不少的电教成果和经验,电教设备在教学中发挥了一定的成效。除少数学校的电教设备使用率较高外,大部分学校电教设备的使用率都偏低甚至很低,这些电教设备在教学中没有发挥应有的作用。

  随着我国现代教育技术在学校的发展,部分学校也成立了电教处。从北京市第五十中学信息化教育中心的付老师那了解到,部分学校的此机构人员大多兼职,而且人员偏少,这些机构也只是形同虚设,没有作为学校教育教学的一个有机组成部分,其发挥的作用也很有限。更有甚者,某些学校不管实际需要,花重金投入买回的电教设备后,因为没有人会使用,也没有配备专职人员操作和维护,导致设备长期处于闲置状态,成了摆设的“花瓶”,在笔者看来,这些为能“尽职尽责”的电教设备更像是面子工程。这样不仅违背了电教化教育投入的初衷,也造成了不必要的资源浪费。

  笔者认为,一个好的教学机构不仅是贯彻新的教学理念的可靠保障,还是提高电教设备和电教软件使用率的必要条件。

  在学校运用现代教育技术的条件下,学校教学机构应增加专职负责现代教育技术工作的电教处。此外,该机构还应配备一定数量的专职教师,有利于现代教育技术更好地深入到教学中去。试想,假如治理不善,这批电教设备就犹如一堆废物,就浪费了一大笔资金。如果这些电教设备能科学地治理,就能大大提高现有的电教设备的使用率,在教学中发挥更大的作用。因此,科学地治理电教设备才是提高电教设备使用率的关键。必须充分提高现有设备的利用率,切莫等到将来清理资产时才发现,原来多年前学校有某个设备买回来竟没怎么用过。二四六免费玄机图公积金贷款加商业贷款可以组